Egyéni órák

60, illetve 90 perces egyéni órákat tartok. Azt eldönteni, hogy kinek melyik az optimálisabb, csakis a szintfelmérő után érdemes. Hiszen ekkor derül ki, hogy a leendő tanítvány milyen szinten is van valójában. Az is lényeges, hogy mennyi időnk van felkészülni az érettségire/nyelvvizsgára vagy egyéb határidős próbatételre.

Egy 90 perces óra intenzívebb hatást érhet el. Rövid idő alatt látványosabb lehet a fejlődés. Így, ha úgy érzed, hogy nagyon le vagy maradva az adott nyelvben, ha hamar szeretnél kezdő szintről jelenetős előrelépést tenni, vagy ha az utolsó hajrában a vizsgád előtt igazán odatennéd magadat, akkor a másfél órás alkalmakra esik nagy valószínűséggel a választásunk.

Egyéb előnyei:

• Több idő van a házi feladatok során felmerülő kérdések, problémák megbeszélésére.
• Már az óra utolsó pár percében lehetősége nyílik a diáknak életszerű helyzeteket imitáló feladatokban begyakorolni az órán vett új nyelvtant/szókincset.

A páros órákat olyan pároknak, barátoknak, jó ismerősöknek, kollégáknak ajánlom, akik közel azonos szinten vannak az adott nyelvben, hiszen csak ebben az esetben tudnak hatékonyan haladni a közösen kitűzött céljuk felé. Az egyéni órához képest a páros óra életszerűbb, abban a tekintetben, hogy több embertől érkezik impulzus. Figyelme a diáknak megoszlik a tanár és diáktársa között. A tanítványok egymást segítik kérdéseikkel. Mindenki tanulhat a másik észrevételeiből. Sokszor segít, ha az adott nyelv bonyolultabb vagy nehézséget okozó részeit egy másik diák szemszögéből láthatja a tanuló.

Csoportos órák

Ezek az alkalmak lényegében a páros órák kibővítéséből indultak nálam. A páros órák előnyeiből fakadó hatások megsokszorozódnak a csoportos alkalmak során. Fejlődik a figyelemmegosztás képessége. Többféle vélemény, szemszög ütközik egymással a beszélgetések során. Ez lehetőséget ad a vitára, ami barátságos környezetben önkifejezésre sarkallhatja a diákokat, ezáltal fejlesztve kommunikációs képességüket.

Egyéni órák

Kizárólag egyéni formában tartok online órákat. A Google Meetre esett a választásom, mivel ezen keresztül, egy egyszerű kezelőfelület segítségével, korlátlan ideig, megszakítások nélkül lehet dolgozni. Elengedhetetlen a webkamera használata mind tanár, mind diák részéről, hiszen a hatékony kommunikációnak jelentős nonverbális összetevői is vannak. Az óra során megosztom a képernyőmet. A tanítványom azonnal látja, hogy mit jegyzek fel neki, illetve a PDF-et vagy PowerPoint bemutatót is, melyeken keresztül a tananyagot magyarázom. Már a közös munka kezdetén megosztok egy Google mappát a diákommal. Ebbe a diák által is szerkeszthető mappába kerülnek fel az órai anyagok és a házi feladatok is.